本文转自：淮北日报
■ 记者 肖干 通讯员 彭先进
本报讯 近日，首届全国儿童学创新博览会暨第三届中国儿童学论坛在浙江杭州举行。濉溪县教育局选送的5项幼儿园课程实践案例，入选活动“幼儿园儿童本位改革与实践”专场并作现场汇报，集中展现该县立足乡土资源、深耕儿童生长教育、推进问题导向园本课程改革的阶段性成效。
本届论坛以“人工智能时代的儿童与童年”为主题，汇聚全国高校专家、学前教育教研骨干及幼教从业者，开展学术交流与成果展示。濉溪县参会教师分别结合各自教学实践，展示了基于儿童学理念的实践成果：吴越越以大班野战游戏《伪装行动》为例，构建“观察—等待—助推”三阶策略培育幼儿创造性思维；王婷婷依托活字印刷术非遗资源，遵循五步探究链条生成传统文化课程；王佩佩立足本土富硒小麦，构建“四位一体”劳动教育体系；李倩深挖菊花、西瓜、玉米等乡土物产，搭建三维课程体系破解乡村课程资源匮乏难题。这些案例涵盖自主游戏、传统文化、农耕劳动、乡土特色等方向，充分体现了问题导向、儿童本位的课改特色。
此外，濉溪县教育局教师发展中心学前教育教研员丁珍珍在论坛上分享了其研究成果。
记者从濉溪县教师发展中心获悉，近年来，当地锚定学前教育优质均衡目标，以儿童生长教育、问题驱动、本土资源活化为抓手，出台“一园一品”指引，构建分层教研，组建园所互助共同体，开发乡土、劳动课程，联动高校专家入园指导，缩小城乡差距，推进保教提质增效。该县将以参加此次活动为契机，拓宽幼教课程建设思路，大力推广优秀案例、搭建乡土课程资源库、深化校地合作，不断完善儿童本位的园本课程体系，持续擦亮学前教育本土特色品牌。
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